第77节 (第1/3页)

所以甘甜不再和他强调所谓的逻辑，而是用相对‘感性’的方法直接让他有一个模模糊糊的感觉。
  这就像是学外语不教语法了，直接让学生去到相应的语言环境中锻炼。随着时间的推移，他们自然能够懂得这种语言。
  甘甜的《造字书》现在只来得及编二十个字…也就是二十个故事，不过这种事也不用着急。
  学习本就是慢慢积累的事。
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  第66章
  “你还真是上心啊…”王初平发现甘甜又在编《造字书》,也是挺感概的。
  甘甜笑嘻嘻：“这个嘛，因为答应了要帮忙的,就得负起责任来啊…而且我发现这个过程也不是毫无意义的，我也可以从头复习、整理、体悟一遍，很有收获呢！”
  这就是甘甜了,总是能够在一件事里找到积极的部分。事实就是做这些确实对她也有些好处,但花费的精力和时间,与收获的好处是不对等的！她要是花时间专门‘温故而知新’,收获绝对会比现在多！
  不过甘甜也没有撒谎，之前她就在通过直接对话‘龟甲骨片’的方式捕捉上古巫师的原初思路。现在编《造字书》其实是对自己感悟的一种总结,使原本碎片的感悟拼成完整的图谱，也算是她和上古巫师的一次对话。
  如果不是有补课这回事，她不见得会用这种‘笨办法’做总结，那样很有可能就没有这样好的效果了…从某种意义上来说这也算是‘塞翁失马,焉知非福’。
  这样说着，门外又传来了敲门声，甘甜连忙站起身来。这个时间，应该是嬴九歌来补课的！
  甘甜在补课的房间里检查了嬴九歌的‘作业’，又考察了一下布置的任务，发现完成的都很好！
  她当然是狠狠表扬了嬴九歌一番…对于自信心还在塑造期的补课生来说，表扬是很重要的，人总是会对自己做的好的事情格外得意、格外有兴趣。嬴九歌之前在学习这件事上受挫可不轻，现在从头开始了，自然要趁此机会塑造自信。
  对于甘甜的表扬,嬴九歌反而不能适应…先不说在学习上他从未受过什么表扬，即使是那些为了讨好父亲母亲而来为他上课的，也不能昧着良心说他学的好。就说甘甜布置的作业和任务吧，其实都是再简单不过的，这些换成是小孩子来都能完成的很好，也值得这样表扬？
  如果不是甘甜脸色真诚，没有一丝嘲讽之意，嬴九歌都要认为她是在说反话了。
  但不得不说，甘甜的这个做法是有效果的。虽然做这些极端简单的题目，完成简单到有点儿痴傻的任务挺不符合他的年纪的，但他确实感觉到了和以往学习不同的东西…轻松。
  其实甘甜布置的任务并不算少，再加上他本来就要上课，本来就有一份功课在，甘甜的任务把剩下的时间填的颇满…这些任务各种各样，琐碎分散，也不是那么轻松——嬴九歌的‘轻松’是心里的‘轻松’。
  甘甜让他做的都是他能够理解的，也确实能够感受到进步…虽然这些进步还无法反映到仙府的功课中。
  就这样，甘甜和嬴九歌的补课活动度过了相对而言‘相安无事’的阶段…只是这个阶段没能持续太久。
  在最开始的‘轻松’之后，嬴九歌不可避免地进入了新的焦虑之中。
  甘甜依旧按照自己的备课方案给嬴九歌补课，但嬴九歌的进步越来越小。这并不是因为进步空间变小了，事实上嬴九歌就算有了一些底子，进步空间依旧很大…之所以这样，更像是进入了厌倦期。
  这种情况甘甜是了解的，学习这件事，无论是学什么，一开始都比较新鲜有趣。而随着学习时间的拉长，后面不可避免地要进入一个厌倦期，要度过这个厌倦期其实也没什么好办法，只能硬扛过去！
  所谓‘兴趣是最好的老师’，这话对也不对！没有兴趣，厌倦期是不可能坚持过去的。但若是以为有了兴趣就不会厌倦了，那也是想的太好！任何在某个领域内取得巨大成就的人物，都有一段明明讨厌的不得了，却被迫要继续学习的时间。
  这种被迫可能使直接的体罚，也有可能是生存压力、沉没成本之类的隐形强迫。
  甘甜很重视‘厌倦期’，调整了一下补课活动，做一些能很快看到效果的事——她第一次教亲戚家孩子以外的人，还是个叛逆少年，已经足够小心了。
  但她还是搞错了一些事。
  “滚开！”嬴九歌突然爆发的时候甘甜还是懵的。
  甘甜刚刚在辅导他一道数术题，并不算特别难，但比较繁琐，计算量比较大。之前还好好的，不知道怎么的嬴九歌就摔了笔，推开了过来要提示他的甘甜。
  这下房间内的氛围就变得奇怪起来了。
  甘甜抿了抿嘴唇，嬴九歌也不说话。过了好一会儿，他才淡淡道：“这些真的有用？”
  “…今天先这样吧，你回去吧。”甘甜觉得这个时候最好不要再继续补课了，这样互相有个台阶下，不至于脾气上来让事情