砝码（接触） (第1/2页)

    ??接下来的一段时间，归功于余老师的补课，孟亦畅渐渐能将知识由点连成线，卷子里的前两道大题也大多能联系到考点并写出公式。

    ??人们都觉得老师有“会教”与“不会教”之分，却常常忽略学生的主观能动性，又或者单纯的将其理解成“是否会学习”。

    ??孟亦畅的物理成绩渐渐好起来，她妈妈很开心，庆幸之前自己费九牛二虎之力把她弄进实验班是值得的，但其实只有孟亦畅自己知道，她并没有变得像是那些优等生一样真正“会学”，她只是更喜欢物理老师一些。

    ??神奇的是，在这样的情绪加持之下，物理老师所讲的话也更容易听懂了。

    ??证据就是她的数学成绩并没有明显变好，其他科目也只是蹭了物理学习期间余老师教树状图的光，变得稍微能有条理些。

    ??但积少成多，总分就比以前好看了不少。

    ??这一天放学后突然下暴雨，孟亦畅没带伞，又是单数日，她先是跑去物理办公室，没见到余老师，站在教学楼的楼梯口好半天，最终还是把书包顶在头上，跑进了雨里。

    ??余老师一身雨衣骑着小电驴回家时，就看到一只浑身湿透的小白兔在楼梯口哆哆嗦嗦。

    ??“湿衣服换了，头发吹干，最近忽冷忽热容易感冒。”余老师将她带上楼，又把她推进卫生间：“下次这么大雨又没带伞的话，就不用过来了，回家打个电话就行。”

    ??孟亦畅愣了愣，此刻才意识到还有这样一个选项，她刚才只是满心觉得今天周一，约好了补课，自己得去，别说下雨了，下刀子也要去。

    ??余老师又找来那件又宽又长的睡裙挂在门把上，坐在沙发上，听着卫生间里莲蓬头出来的水声淅淅沥沥。

    ??孟亦畅是个好孩子，他早就看出来了。

    ??好到某些地方近乎刻板，像是一个挺拔的小杨树，从小就被修剪枝丫、扶正主干，到最后连她自己都习惯了要长出对称的叶子。

    ??所以她宁可自己淋成落汤鸡，也无法违背与老师的约定。

    ??孟亦畅吹干头发、擦干身体时，余老师已经进厨房做饭了，她将门打开一条缝，拿进来了睡裙，捏了捏，发现只有一条裙子、没有内裤。

    ??也是，大雨天难道还要麻烦余老师出去买吗？她回头去看自己正躺在一堆湿衣服里的内裤，准备拿出来用吹风机吹干，虽然有点慢，但是可行。

    ??就在这时，余老师的声音传来，叫她出来吃饭。

    ??大概是看到门把上的衣物已经被拿进去了，他又走了过来说：“今天天凉，面要冷了。”

    ??“等下……”

    ??“怎么了？”

    ??孟亦畅的话卡在喉咙里出不来，她无法开口提没有内裤可以换这件事，只好说：“头发还没吹干。”

    ??“刚不是吹半天了？”吹风机的声音很大，在外面也能听到。

    ??孟亦畅一时语塞，她低头看去，自己的身体发育相比于同龄女生要慢很多，不仅个头矮，胸部也平平，让原本就宽松的睡裙显得更大了。

    ??“吹风机坏了吗？”余老师又在关切。

    ??这话说的像是下一秒就要推门进来查看修理似的，孟亦畅赶紧说：“没有。”

    ??然后把手里湿哒哒的内裤塞进了袋子里。

    ??“那快出来吧，耽误太久了，等下没时间讲课。”

    ??孟亦畅心里想着，睡裙这么宽大，从外面也看不出什么的，于是咬咬牙，拧开门走了出去。

    ??果然，一顿饭吃的十分平静，余老师只顾着看手里的报纸，孟亦畅便自告奋勇去洗了碗，之后就开始坐在茶几前的老位置开始讲课。

    ??窗外的雨还是很大，今天余老师把天平和砝码拿出来，讲物体的质量。

    ??孟亦畅很喜欢这种小实验，她以前在书上看到过一种理论，说人可以分为视觉派、理论派，她觉得自己就是视觉派，对着书本讲十次原理、都没有亲眼看一次实验来的明白。

    ??就好像她数学里的函数部分一直很差，只要画不出图，看着干巴巴的函数公式，她就觉得宛如天书。

    ??“你